中工院院士鄔賀銓:5G+教育面臨七大挑戰

中工院院士鄔賀銓:5G+教育面臨七大挑戰

C114訊(林想)教育是國之大計、黨之大計。加快推進教育現代化、辦好人民滿意的教育,意義不言而喻。

隨着我國教育信息化戰略推進和教育投入持續穩步增長,教學信息化建設取得了重大進展,教學水平持續提升。追求教育公平和質量、教育創新、個性化教育、能力培養已成爲當今教育的共同主題,基於雲計算、大數據、人工智能、物聯網、5G等技術打造智能化、感知化、泛在化的智慧教育新模式,成爲教育建設主旋律。

11月19日,作爲2020中國5G+工業互聯網大會重要組成部分,由工業和信息化部、湖北省人民政府共同主辦,中國聯通承辦的“5G+教育”專題會議暨智能時代未來教育大會、中國教育發展戰略學會未來教育專業委員會2020年會在武漢召開。

會上,中國工程院院士鄔賀銓表示,移動通信從1G、2G、3G、4G,現在已經進入了5G時代。相比前幾代,5G在技術上都有了很大的發展,應用場合也進一步擴展,性能大幅提升,開創了移動通信新的時代,也助力了教育信息化水平的提升。

“5G加持後,VR教育將加速落地。”鄔賀銓指出,VR教育主要應用可以分爲三大場景。

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VR頭盔中的傳感器感知佩戴者的體位於姿態及視覺關注點,通過5G結合AI能力處理,返回相應視頻,實現內容獲取方式變化,真正達到寓教於樂。

5G+VR教育--構建虛擬學習環境、虛擬實驗室、宇宙中的天體運動、生物中的微觀世界等,通過形象、生動、直觀的形式來表現知識。可以模擬諸多高成本、高風險的教學培訓,比如地震、飛機駕駛、手術模擬等;能夠還原歷史場景,如博物館展覽、史前時代。

數學物理課需要講解幾何模型,學生佩戴設備後,可以看到三維立體模型,並多角度隨意操縱、透視內部結構。

“在課外輔導方面,5G+教育更是大有可爲。”鄔賀銓強調,學生在家自學時,遇到不懂的問題可以用5G手機拍攝書本中的文字或者圖畫並上傳到雲端搜索,關聯的解說可以下載到手機,以動畫或者視頻解說的形式更便於理解。

此外,5G手機或5G+AR眼鏡可以讓參觀者有一個身邊免費到有,可以將看到的展品和景物直接拍照或視頻上雲搜索,相關解說立刻回傳。

鄔賀銓強調,雖然,5G可以全方位的變革教學體驗,但值得注意的目前5G+教育仍面臨七大挑戰:

5G終端以及AR/VR可穿戴設備成本任然較高,難以普及;

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適應並體現5G特點的課件還很少,研發高清畫質、四維動畫、VR/AR等相關課件內容迫在眉睫;

線上教育與線下教育是互補關係,需要加大對線下教育的5G應用場景的開發;

5G+教育可以使優質教育資源得到最大程度的利用,但同時對師資提出了新的要求,現有的教師隊伍需要適應新時代的需要,需要更快融入5G+教育模式;

需要有既懂IT技術又懂教育的人才,才能開發出更多更好適應5G+教育的新模式;

在5G+教育時代,一個教師可以爲上萬個學生講課,但還要重視教育個性化特點,需要發揮AI的作用幫助分析每個學生,實現因材施教;

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“世界上最遠的距離莫過於我們坐在一起而彼此都在看手機。”鄔賀銓指出,5G+教育要引導學生正確上網,避免陷入網癮。

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