調查:98.0%受訪者支持學校開展農耕教育

調查:98.0%受訪者支持學校開展農耕教育

學生在西安市小雁塔小學農耕勞動實踐基地翻鬆耕地。新華社供圖

本學期,全國多地中小學都將農耕體驗納入日常教學內容。瞭解農耕文化,能讓孩子們真正懂得“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的深刻含義。

近日,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網,對2003名受訪者進行的一項調查顯示,98.0%的受訪者支持學校開展農耕教育。開展好農耕教育,76.7%的受訪者認爲教育形式的多樣化、參與性很重要。

98.0%受訪者支持學校開展農耕教育

西南大學教育研究院院長唐智鬆,非常支持農耕教育進入學校,他認爲學校開展農耕教育,不能用簡單片面的功利心態來看待。“我們提出學校進行農耕教育,不僅是培養未來的新型農民,還是爲了培養作爲普通公民所具有的勞動情感、態度和技能,這是教育的重要職責”,農耕教育非常有利於培養孩子重視農村、初步懂得農業、對農民尊敬和感到親切。

廣東陽江的任換丹,正在從事電商扶貧與農特產、名優品推廣工作。在她看來,農耕文化教育是素質教育的一種,學生應當接受全面的素質教育。

“農耕教育能讓孩子們懂得所穿、所用、所食都來之不易,他們心有敬畏,纔會更懂得如何好好做人、做事。”北京市民劉念(化名)的女兒今年讀小學,她認爲,學校開展農耕教育也豐富了孩子們的學習體驗,能提高學習興趣,室外活動還有利於視力發育。

調查顯示,98.0%的受訪者支持學校開展農耕教育。

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76.7%受訪者認爲教育形式的多樣化、參與性很重要

任換丹認爲,學校開展農耕教育,如果理論與實踐相結合會更好。“建議老師帶孩子們走出課堂,到田間地頭,通過實地觀察、體驗農事,讓孩子們真切瞭解農耕、瞭解農業”。

劉念也表示,農耕教育能夠開展好,實踐非常重要,“老師不能紙上談兵,比如口頭講述農民種水稻的過程,遠沒有孩子們親眼看到、親身體驗的效果好。在教育方式上也可以通過組織參觀展覽、實地體驗等,提高孩子們參與熱情。此外,安全問題也是學校要重點考慮、做好預案的”。

學校開展農耕教育,76.7%的受訪者認爲教育形式的多樣化、參與性很重要,68.6%的受訪者關注教師講授的專業性、趣味性,60.6%的受訪者提醒教育過程避免流於形式,43.0%的受訪者關注戶外農耕教育的安全保障。

在唐智鬆看來,對農耕文化的瞭解、理解,是文化底蘊的一個層面。農耕文化本身具有生動性、生活性、勞作性,非常有趣,應該會受孩子們的喜歡。學校進行農耕教育更有助於調節孩子們生活與學習,促進健康成長。“城市或農村的孩子將來都可能成爲農業科技工作者,適當的農耕教育更有利於培養這類專門人才”。

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